Matrículas 2011

Novo endereço

Galerinha estamos de casa nova... venha fazer uma visita... Rua Nélida Silva Schuch Número :465 esquina com a Av. Tancredo Neves. Bairro: Jardim América.

Novos cursos

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Com professor Rafael Neckel

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SELEÇÃO PARA ORQUESTRA UNIR

Alo galera de Porto Velho abriu seleção para "Orquestra escola do PROCEA" pela UNIR.....o edital é so clicar no link abaixo... se liguem nas datas os alunos que passarem nessa seleção terá direito a uma bolsa em dinheiro.

http://www.unir.br/noticias_arquivos/4764_edital_definitivo_bolsistas_orquestra_12_08_11.pdf

Musicografia.....

Dicas e truques

Leio  sempre a revista No tom e achei essa matéria bem interessante para trabalhar com alunos da educação básica.

Maiores informações: http://www.escolasdemusica.com.br/

Site do MUSIBRAILLE

Oi colegas, estou divulgando o site do MUSIBRAILLE ... acessem
bjs
http://intervox.nce.ufrj.br/musibraille/

Musicografia Braille em Manaus. Campo Grande e Belo Horizinte

Baixar Cd

Mamães aqui vai o link para o CD conversa de bicho :
As crianças vão adorar...
http://www.4shared.com/file/At2JViqg/conversa_de_bicho.html

beijos musicais

Pra quê ao vivo

Sara Bentes, deficiente visual, dona de uma voz lindissima!
Jornalista, cantora e reporter do Vez da Voz.

Dia Mundial da Conscientização pelo Autismo

Carnaval Mundo da Música

tem mais....

Educação Musical de A a Z.

- Amar a música e a criança.
- Buscar desenvolver todo o seu potencial.
- Criar oportunidades para uma rica experiência musical.
- Desenvolver a sensorialidade, a afetividade e a inteligência musical, obedecendo às etapas progressivas.
- Encantar a criança através de uma aula bonita e agradável; “a beleza é essencial”!
- Fundamentar os princípios do trabalho.
- Garantir uma metodologia eficiente.
- Honrar a profissão de educador, através de uma formação sólida.
- Incentivar o gosto musical procurando freqüentar concertos e ouvir música de qualidade.
- Jamais minimizar a importância da música na vida de uma criança.
- Lembrar a necessidade do estudo diário do instrumento.
- Motivar frequentemente o trabalho, com oficinas, maratonas de estudo, amostras criativas, campeonatos de leitura musical, olimpíada musical, audições etc.
- Nunca transformar a aula de música numa simples brincadeira.
- Oportunizar apresentações públicas para facilitar a desinibição e socialização.
- Priorizar o trabalho prático antes da teoria.
- Questionar sempre as dúvidas pedagógicas.
- Reforçar a participação criativa do aluno na sala de aula.
- Sonhar com um maior número de crianças fazendo música!
- Tentar conscientizar os pais da sua necessária colaboração no desenvolvimento musical do seu filho.
- Unir o querer e o fazer!
- Verificar constantemente os aspectos qualitativos positivos e as dificuldades encontradas no processo de aprendizagem para possíveis modificações.
- X da questão: “A música harmoniza o Ser Humano”.
- Zelar pela cultura musical sem esquecer a música étnica de cada povo.
Retirada do site :Carmen Mettig em www.musicaiem.com.br/

Cartoon House of Mouse: A sinfonia louca da Minnie

Mickey Maestro - William Tell Overture

Mari Brasileiro Rique Aranda - Linda Flor Maria Gadú

vi

filmes com temas musicais

Filmes ( Musicais)

• A Flauta Mágica
• A Volta ao Circo em Dó Maior e Dó Menor
• Amadeus
• Aprendiz de Maestro
• Beethoven
• Cats
• Clipes - Palavra Cantada
• Grease
• Mamma Mia
• Minha Amada Imortal
• Moulin Rouge
• O Carnaval dos Animais
• O Fantasma da Opera
• O Flautista Mágico
• O Maestro Hermann - O Gasparzinho
• O Piano Mágico
• Operilda na Ciranda de Villa-Lobos
• Chicago
• O som do coração
• O pianista
• A voz do coração
• Coração Louco
• Jonny e June

PS: Algumas sugestões foram retiradas do blog http://dmusicalizando.blogspot.com/

Passarinho que som é esse - Flauta doce

Sopa

Palavra Cantada - O Rato

os

Todo mundo quer brincar

Todo Mundo Quer Brincar: Novos e Consagrados artistas continuam a tradição de engrandecer um dos gêneros mais promissores do cancioneiro popular: o infantil

Por: Denise Pacheco

Começou com a luta de uma formiguinha contra a neve que prendia sua perna. Com a composição de João de Barro – o Braguinha – e a narração de Sônia Barreto, as crianças brasileiras foram apresentadas ao um nicho musical próprio, crescendo ao som de histórias da chamada ‘Coleção Disquinho’ (1960-1983). Herdando dela a missão de cativar novas gerações, astros da música e da televisão nos anos 1970 e 1980 assumiram oficialmente as rédeas do gênero infantil, transformando-o num mercado lucrativo em crescimento.

Da genialidade de Vinicius de Moraes e Toquinho com Arca de Noé (1980) até o domínio das apresentadoras de programas infantis dos últimos vinte anos, o gênero foi ganhando outra cara, e se aproveitando da constante renovação de seu público, até chegar aos dias atuais, quando artistas que se consagraram mais recentemente dão toque próprio ao gênero. Para o cantor, compositor e linguista Luiz Tatit, o interesse dos novos músicos pelo universo das crianças é, acima de tudo, benéfico: "É no mundo infantil que se encontra grande espontaneidade; as composições deixam de ser sóbrias como as da música adulta e abraçam a fantasia. Nelas, os artistas encontram até mesmo maior autenticidade para cantar".

Com Pequeno cidadão (2009), Arnaldo Antunes (ex-Titãs) e Edgard Scandurra (ex-Ira!) deram sua contribuição para a geração atual, não mais alimentada apenas pela televisão e que agora assume papel cada vez mais ativo graças à Internet. "Com a Internet, criam-se situações particulares, que repercutem de forma única, o que torna esta época ainda mais compatível com a música infantil”, afirma Tatit. “Deixamos o público mais homogêneo de antigamente e abraçamos a diversidade", completa.

Acolhendo a idéia, a cantora e compositora gaúcha Adriana Calcanhotto, com seus premiados Adriana Partimpim (2004) e Adriana Partimpim Dois (2009), e o vocalista e baixista dos Titãs Branco Mello, responsável pela história e pela trilha de Eu e meu guarda-chuva" (2010), garantiram lugar ao sol no gênero. Ao criar o próprio heterônimo, Adriana desfez-se de sua personalidade adulta e se juntou às crianças, transformado os discos de sucesso em shows com atuação e personagens originais.

Em paralelo ao que se criou ultimamente, os roqueiros alternativos da banda Pato Fu decidiram em 2010 fazer de seu décimo disco, Música de brinquedo, algo ainda mais especial. De acordo com o músico e produtor John Ulhoa, o projeto é um antigo sonho do grupo: “Em 1996, a Fernanda e eu compramos um disco de clássicos dos Beatles tocados pela Turma do Snoopy, chamado Snoopy’s Classiks: Beatles. Era muito legal, e sempre pensamos que um dia poderíamos fazer algo parecido, mas mais ousado ainda, com a assinatura de uma banda". Fazendo música para crianças sem necessariamente cantar letras infantis, o grupo decidiu abordar covers de grandes sucessos nacionais e internacionais com diferentes instrumentações. "A graça está em reconhecer um arranjo sendo tocado por instrumentos tão improváveis. Procuramos canções que tivessem alguma parte que pudesse ser cantada pelas crianças, algo curto, fácil, divertido pra elas", declara Ulhoa.

Ciente de que as crianças não necessariamente se apegam ao que lhes é diretamente recomendado, John sabe que seria necessário ir mais fundo para atingir seu jovem público: "Me lembro das coisas 'adultas' que meus pais ouviam em fita k7 indo de carro para a praia. Essa percepção pra mim é muito mais inspiradora do que os discos genuinamente infantis". Para os futuros artistas adultos, fica a expectativa sobre quais serão as inspirações determinantes dos sucessos infantis de amanhã. ©

http://www.revistadacultura.com.br:8090/revista/rc43/index2.asp?page=musica

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Agora você pode escolher aprender música na sua casa ou na nossa escola!

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    Agora você pode estudar música sem sair de casa, com todo conforto e segurança. Ofereçemos aos nossos alunos qualidade de ensino e profissionalismo com professores altamente capacitados. Atendemos todas as faixas etárias ( bebês, crianças, adolescentes, adultos, idosos).

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Horários das aulas de musicalização

• A aula de música para bebês funcionam nos dois turnos, matutino e vespertino.
• Musicalização infantil para crianças acima de 2 anos nos dois turnos em horários especiais.
• Os demais instrumentos nos três turnos: matutino, vespertino e noturno.

Novidades

Aulas de guitarra,contra-baixo e violão....na escola....com professor Otoniel..!

Casa e Família

Educação musical transforma

Tocar ou cantar estimula as potencialidades das crianças

por Nydia Monteiro

 

Não há como negar a importância que a música tem em nossas vidas, seja no nível consciente, seja no inconsciente. Mas qual seria o seu poder de transformação do aprendizado musical, até mesmo de ampliação de nossos potenciais?

Nossa audição é nosso referencial desde a gestação, é a porta de entrada principal para interagirmos com o mundo. Com esta interação podemos desenvolver no nível neuropsicomotor. Nosso cérebro vai literalmente se expandindo com suas sinapses e tornando?nos mais e mais capazes de ser, fazer e transformar a nós mesmos e ao mundo. Este potencial desenvolvido também traz equilíbrio para quem está envolvido nesse processo de aprendizagem musical.

Quem convive diariamente com crianças e adolescentes que estudam música, tocando, cantando, improvisando e lendo partituras, observa que aquele que era agitado se torna mais calmo e concentrado. Ocorre também o oposto, deixando quem era muito tímido mais expansivo em suas relações. A neurociência e as inúmeras pesquisas na área do cérebro comprovam que a música atua em quase todas as áreas cerebrais. Nada escapa de ser estimulado e trabalhado. Os resultados ficam bem evidentes para quem observa a transformação pela qual estas crianças e jovens passam.

Quanto mais cedo as crianças iniciam a aprendizagem musical, mais cedo sua linguagem, coordenação motora, compreensão, interação e aceitação de limites são estabelecidas."Quanto mais cedo as crianças iniciam a aprendizagem musical, mais cedo sua linguagem, coordenação motora, compreensão, interação e aceitação de limites são estabelecidas." Com os estímulos musicais e sonoros os dois hemisférios cerebrais são estimulados ao mesmo tempo, já que a música em seus elementos é processada em ambos. Está comprovado em laboratório também o aumento do corpo caloso (responsável pela comunicação dos hemisférios), córtex motor, cerebelo, hipocampo (memória), córtex auditivo, maior concentração de massa cinzenta (responsável pelo processamento das informações) nas áreas motoras, auditivas, visuoespaciais e área de Broca (fala) no cérebro dos músicos. Imagine quantos benefícios podem ser trazidos por uma educação musical na infância!

Benefícios também para os jovens

Os jovens que passam por um processo musical, em sua grande maioria, modificam comportamentos inadequados socialmente (vícios, agressividade), melhoram sua autoestima, desenvolvem sua inteligência emocional analítico-racional e senso estético. Além disso, percebem mais a realidade ao seu redor e as consequências de seus atos. A explicação científica é que o córtex pré-frontal é uma das ultimas áreas a amadurecer na adolescência e é ele o responsável pela capacidade de resolver os problemas e determina as respostas do comportamento do indivíduo ao estímulo recebido. Esta mesma área é bem desenvolvida nos músicos e está ligada ao planejamento do tocar e cantar.

Mas não podemos deixar de enfocar o valor cultural de uma aprendizagem musical em relação ao próprio domínio da área e valorização de uma cultura de maior qualidade. A maioria não se torna artista; torna-se, porém, um cidadão mais completo. E o mais importante de tudo: torna-se uma pessoa mais feliz!

Os projetos sociais e educacionais em todo o mundo que envolvem a aprendizagem musical não negam esta afirmação: "A educação musical transforma!"

Orientaçãoes para os pais

0 a 2 anos

• Existem cursos de música especializados para mamães e bebês no Brasil.
• Em casa, converse muito e cante de frente para os filhos(para que visualizem a boca).
• Coloque músicas mais lentas e com sons agudos antes do sono do bebê e faça com massagens pelo seu corpinho (vá nomeando as partes do corpo que estão sendo massageadas).
• Maracás, chocalhos, tambores e xilofones são encontrados também em lojas de brinquedos e podem ser utilizados.

2 a 4 anos

• Assista DVDs musicais ao lado dos filhos e vá conversando e provocando o raciocínio lógico.
• Existem métodos que iniciam a aprendizagem intrumental nesta faixa etária, como violino.
• Grave suas vozes, utilize microfone para ampliar e valorizar a fala e o canto com articulação corretas.

5 anos em diante

• A criança pode estudar música com um intrumento musical já escolhido
• Profissionais com produção variada e de qualidade para crianças: Bia Bedran, MPBaby, Superbebê-música, Palavra Cantada, Thelma Chan e Toquinho.

Crianças e adolescentes

• Devem ser expostos a música de qualidade. Leve-os a concertos e shows regularmente. Ter em casa CDs e DVDs com repertório variado, inclusive com música instrumental e clássicos.

SOBRE O AUTOR

Nydia Monteiro

Educadora Musical e musicoterapeuta.Pós-graduada em musicoterapia, atende em Teresina e é presidente da Associação de Musicoterapia do Piauí (AMT-PI). Saiba mais »
contato: mailto:nydiadoregomonteiro@yahoo.com.br

Brincando com a música

O brincar faz parte do desenvolvimento humano. É brincando que se aprende a viver. O mundo sonoro que rodeia a criança e a todos que fazem parte dele tem um potencial infinito neste desenvolvimento. Na atualidade há uma supervalorização do ter, consumir, como se fosse a única forma de se estimular adequadamente as crianças. Mas será que é preciso adquirir brinquedos caros, sofisticados para ver seu filho mais inteligente ou até mesmo mais feliz?

Lembrando uma história contada e cantada sobre um macaquinho e o pai (Bia Bedran-Canta e conta) tenho certeza que não:

"Todo dia o macaquinho ia para a cama do pai e dava uma desculpa : mamadeira, frio, ir ao banheiro e não deixava o pai dormir. Até que um dia ele falou a verdade:

-Ah pai, é porque eu fico com saudades de você.

Aí o pai entendeu e passou a brincar um pouquinho com seu filho ao chegar do trabalho. Ao invés de só ver televisão. E o macaquinho além de ficar muito feliz, nunca mais foi para a cama do seu pai."

Quantas brincadeiras simples e mágicas podem marcar este crescimento tão precioso que modela uma pessoa em sua personalidade, humor, inteligência e confiança em si mesmo... Quando a música e a presença dos pais fazem parte destes momentos, este aprendizado é potencializado e ainda fica marcado em sua memória infantil, podendo ser resgatado em sua vida adulta. E como estes conteúdos são associados a momentos bons, serão transmitidos a seus filhos, sobrinhos e outros.

Acompanhando a evolução da criança

Ainda com bebês é a voz alterada para um som mais agudo e acentuado que é utilizada para fazer um melhor contato e brincar. Estalos de língua, palmas, estalos, assobios, cavalinhos com o corpo, esconde-achou, cantigas de ninar e brincar, objetos sonoros, caixas, latas, garrafinhas, tampas que viram tambor e maracás, ritmos e palavras repetitivas.

Acompanhando a evolução e o desenvolvimento neuropsicomotor são necessárias as brincadeiras cantadas, que estimulam a movimentação e a compreensão dos comandos e das palavras. Cabras-cega, gato-mia, galinha choca, brincadeiras de rodas, água, sementes variadas em recipientes de diversos tamanhos estimulam a qualidade de audição.

Diálogos repetidos, palavras simples e rotineiras podem estimular a aprendizagem e a aquisição da linguagem muito cedo. Mas sobretudo a utilização de músicas infantis cantadas, gravadas e também contadas em forma de história e utilizando material concreto (bonecos, bichos, objetos) com vozes modificadas em andamento (velocidade), intensidade (volume), timbre ( voz anasalada, mais ou menos grave ou aguda. Utilize também livros infantis com ilustrações atrativas e a sonorização sendo estimulada ao longo da narrativa (exemplos: sons de bichos, natureza, palavras repetidas, pequenas canções).

Não perca a chance de tornar, mesmo que breves, momentos estimulantes amorosos e de qualidade para você e seu filho. Dessa forma ele brincará, crescerá e aprenderá com a música.

SOBRE O AUTOR

Nydia Monteiro

Educadora Musical e musicoterapeuta.Pós-graduada em musicoterapia, atende em Teresina e é presidente da Associação de Musicoterapia do Piauí (AMT-PI). Saiba mais »
contato: mailto:nydiadoregomonteiro@yahoo.com.br

Nydia Monteiro

Renovação através da música

A nossa cultura ocidental adota o dia 1 de janeiro (Dia Mundial da Paz) como um marco para revisarmos ações e recomeçarmos. Que tal, então, aproveitar esta motivação especial para nos renovarmos?

Sugiro fazer uma preparação para este começo de ano usando a música, já que em nosso cérebro ficam arquivados sons, melodias, letras e músicas infinitas que fazem parte de nossa trajetória de vida. Confira o passo-a-passo a seguir:

1 - Tenha uma hora ou duas reservadas sem interferência nenhuma e comece a utilizar respiração relaxante. Inspire com a boca fechada, pare e solte o ar pela boca o mais lentamente possível. Faça pelo menos umas três vezes em uma posição confortável.

2 - Depois pense que você quer deixar para trás mágoas, ressentimentos, desânimos que o(a) atingiram no ano que passou. Respire novamente e mentalize que toda esta pesada bagagem está vindo através de uma música. Respire novamente e o primeiro trecho musical que vier cante ou entoe. Se vier sem letra vai cantarolando até clarificá-la. Cante com emoção. Cante quantas vezes você sentir vontade. Vá respirando e imaginando que todos aqueles sons e seus significados estão indo embora e aliviando suas dores e problemas.

3 - Após este primeiro momento levante-se, beba água e vá tomar um banho, mentalizando uma purificação de seu corpo, mente e alma. Caso se sinta cansado, realize a outra sessão no dia seguinte.

4 - Procure estar vestido com uma roupa confortável, com sua cor preferida e que lhe traga bem estar. Novamente busque uma posição confortável e realize as respirações descritas anteriormente. Pense que agora você vai receber uma mensagem de renovação para este próximo ano através de uma música. Que esta mensagem lhe trará paz, amor, otimismo, energia e tudo que você está precisando receber para recomeçar. Respire novamente e proceda do mesmo modo descrito na sessão anterior. Cante com emoção, várias vezes, imaginando você rodeado de luz. Se achar necessário escreva esta letra e depois a transcreva na agenda de 2011 para cantá-la de vez em quando durante este ano, quando precisar de força. Sinta-se renovado, forte, leve, poderoso e iluminado.

Caso você esteja passando por uma crise difícil ou até mesmo depressiva, será necessário pedir ajuda. Não se acanhe e procure logo um terapeuta qualificado neste ano que se inicia. Que tal um musicoterapeuta?

Seja feliz e espalhe o bem onde estiver durante todo este ano!

Sobre o autor

Educadora Musical e musicoterapeuta.Pós-graduada em musicoterapia, atende em Teresina e é presidente da Associação de Musicoterapia do Piauí (AMT-PI). Saiba mais »

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